성웅이순신

살고자하면 죽을 것이고 죽고자하면 살것이다

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교과서에 나오는 이순신은 어떤 모습일까요?

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중학교

2-2 도덕

[인물학습] 이순신, 쑨원
1. 이순신의 삶이 주는 의미와 교훈을 느끼고 표현할 수 있다.
2. 중국 근대화에서의 쑨 원의 업적과 공헌을 설명할 수 있다.

1. 이순신의 삶이 주는 의미와 교훈을 느끼고 표현할 수 있다.

어렸을 때 : 전쟁놀이와 무예를 좋아했음
성 인 : 문(文)과 무(武)를 겸비한 분 임진왜란 중 두 차례나 백의종군 함
시 호 : 충무공(忠武公)
애절한 우국 충정 : “ 나의 죽음을 적에게 알리지 말라”. - 노량 전투에서 숨을 거두며 -
평가
그는 이기고 죽었으며, 죽고 이겼다
그는 비단 조선의 영웅일 뿐만 아니라, 3국(조선,중국, 일본)을 통하여 실로 제일의 영웅이었다.

2. 중국 근대화에서의 쑨 원의 업적과 공헌을 설명할 수 있다.

쑨원의 업적
- 흥중회 조직
- 광둥 지방에서 혁명 일으킴 ⇒ 망명 생활
- 신해 혁명 성공 (1911년) ⇒ 중화민국 정부의 임시 대총 통으로 추대됨
- 위안 스카이에게 대총통 자리 양보

쑨원의 사상
- 삼민 주의 ⇒ 민족주의 / 민권주의 / 민생주의
- 투철한 애국심, 중국 혁명의 아버지라 불림

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